明天国考考什么,地方公务员考试考什么？？

1、明天国考考什么

国考考试包括笔试和面试。

1、笔试国考笔试包括公共科目和专业科目，在考试内容上体现分类分级原则。

1、公共科目公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论两科。（1）行政职业能力测验行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。常识判断主要测查报考者在政治、经济、文化、科技等方面应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力。言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨判断新组成的语句与阅读材料原意是否1致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息判断作者的态度、意图、倾向、目的准确、得体地遣词用字等。数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常用题型有数字推理和数学运算两种。判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，主要涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常用题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断4种。资料分析主要测查报考者对文字、数字、图表等统计性资料的综合理解与分析加工能力。（2）申论申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求3部分组成。申论考试按照中央机关及其省级直属机构综合管理类职位、市级及以下直属机构综合管理类职位和行政执法类职位，分别命制试题。中央机关及其省级直属机构综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。阅读理解能力——全面把握给定资料的相关内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。综合分析能力——对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。提出和解决问题能力——准确理解把握给定资料所反映的问题，提出解决问题的措施或办法。文字表达能力——熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。市级及以下直属机构综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。阅读理解能力——能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。贯彻执行能力——能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。解决问题能力——对给定资料所反映的问题进行分析，并提出解决的措施或办法。文字表达能力——熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、依法办事能力、公共服务能力和文字表达能力。阅读理解能力——准确理解归纳给定资料的主要内容，对所涉及的观点和事实进行恰当的解释，并作出合理的推断。依法办事能力——遵循依法行政的原则，综合运用恰当有效的方法完成任务、解决问题、实现目标。公共服务能力——能够全面准确了解公众需求和愿望，灵活运用各种措施和办法为公众提供优质、高效、便捷的服务。文字表达能力——熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。

2、地方公务员考试考什么？？

务员考试最难的就是国考，然后就是联考和各个省市县的地方考试。还有1些就是事业单位的招考，比如信用社等等。但不管什么考试，考试内容基本都是以行测和申论为主。你需要做的就是对这两方面进行系统练习。 很多人以为报个辅导班就能提高，这其实是个误区。现在市面上的辅导班太多，良莠不齐。老师水平不行，试题质量不行，甚至资料还错误连篇。我们备考的就怕碰到这种，浪费时间和金钱。建议去找那种大型题库练习。现在是信息社会，网络上什么都有，也是很杂，所以1定要专业题库。比如有智能系统的中政行测竞赛平台和同1个平台下的中政申论。

3、公务员考试都考什么啊？

公务员考试有国家公务员考试和省考。 公务员考试分笔试与面试。 笔试主要考行测与申论。行政职业能力测验（行测）主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。 　　言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否1致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。 　　数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。 　　判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。 　　资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。 　常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。 申论主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应试者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力和贯彻执行能力。 　　阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。 　　综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。 　　提出和解决问题能力——要求借助自身的实践、知识经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。 　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。 　　贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。

4、公务员考试考什么

要看你所在的省份了，1般情况下，分为ABC3类，A类主要是政府，文案类的单位工作，考的是行政能力测试（很杂的大集合，什么都有，题目多时间短，比较考推理和反应能力）+申论（文章分析与写作），B类主要是警察，干警，监狱这块的，可以大体理解为活动型工作，考的行测+公共基础知识（也是比较杂，有金融与法律这块有关联），C类是专业类，1般都只有专业人才拥有专业的技术证明才可以去考，比如会计证，计算机4级等。考的是行测（每类都必考）+专业知识，1般人都报的A B类，但是具体你报名还得看单位是否有其他限制，比如说专业限制，是否是全日制本科，研究生，基层工作经验2年以上，党员等。条件比较多，具体问题具体分析。如果你想考的话，最好早买书来复习，多解题，应用解题技巧，最关键的其实还是你报名的时候所报的单位，考得好不如报得好，总分300分，各省难度不同，分数有高低，尽量减少你的竞争对手，找些限制专业的来报，会比较好，公务员考试也比较麻烦，笔试过了还有面试，3：1进面试资格，然后又是复检，体检，政审，公示，1般搞下来公务员录取周期在8个月左右，比较难等，希望上述的对你有帮助。

5、公务员考试都考啥

公务员考试考行测和申论，当然，公务员考试分为笔试、面试、政审、体检等，行测和申论主要就是笔试的内容。公务员考试包括国考和省考，这里以国考为例，省考各省情况大同小异。考试科目每个岗位必考的是行测和申论，所以是公共科目。既然有公共科目，那当然还有1些特殊的了。例如说，外交部、商务部、对外联络部、贸促会、对外友协这几个部门需要日语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、德语、朝鲜（韩）语、葡萄牙语等8种语言的岗位会多考1门外语。另外，银保监会、证监会和公安警察3大部门要多考1门专业课。所以大家1定要看看自己报考的岗位是不是这几个特殊的，如果不是，只用在笔试时准备行测和申论就可以了。那么下面我们来具体了解行测和申论的具体题型，接下来，让我们1起了解1下。1：行测部分包括：1.常识题。2.言语理解与表达学。3.数量关系。4.判断推理。5.资料分析

2、申论部分包括：1.归纳概括题。⒉综合分析题。3.提出对策。4.应用文写作。5.大作文写作以上，就是我对于此问题的回答，希望对于小伙伴们有所帮助。

6、小学教育公务员国考可以考什么

可以考教育厅、教育局、机关单位的宣传、教学综合管理等公务员职位，只要学历、专业符合公务员职位条件都是可以报考的，各地岗位不同，需求不同，在不同的省份竞争压力有很大的差异。国考本来就不容易，尤其对于教育学专业的学生来说，就更加困难了，因为教育学是很多学科当中比较卷的1个专业，想要通过国考来改变命运确实有1定难度，对于小学教育的人来说，如果选择了国考，那就1定要准备好，并且需要有充足的时候去准备，这样才能够让你顺利通过考试，成为公务员。而且小学教育专业国考其他也没有特别的限制，整体上来说还是不错的，除非是你自己不想努力，或者是真的能力不够，要不然还是能够通过考试的。小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、1定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。其综合素质概括为1个核心、两种水平、6种能力、十2项基本功。